Exercițiul propus de tine, Romeo, prin proiectul „Dăruiește pentru Educație!”, a fost pentru mine o altă formă de a mă întâlni cu tinerii și cu prietenii mei, Dăruitorii. Spun aceasta deoarece adresându-se atâtor oameni, mici sau mari, „Dăruiește pentru Educație!” a creat în spațiul în care muncesc un spirit animat de unicul scop de a transforma.
Este extrem de interesant să observi cum prin interes și bunăvoință se construiește ceva în lumea tinerilor doar discutând. Experiențele ce-au dublat prezentările din proiect au declanșat, cu siguranță, celor care le-au ascultat momente de reflecție, de interogație. Abia atunci cred că tinerii au înțeles sau au început să înțeleagă cine sunt, ce vor să facă și cum să facă pentru a avea rezultate în propriile vieți.
Tripla ipostază pe care am avut-o, de Dăruitor, de diriginte și de Mentor mi-a creat prilejul de a-mi defini rolul actual în educația elevilor mei. E un rol complex (dar când dascălul a avut un rol simplu?) ce presupune să înveți a modela comportamente care declanșează și mențin motivația, facilitând comunicarea în școală și în afara ei fără limitări sau prejudecăți.